Liceele tehnologice își adaptează oferta la cererea de pe piața muncii
Pregătirile pentru anul școlar 2027-2028 au început în liceele tehnologice, care trebuie să țină cont atât de meseriile căutate de angajatori, cât și de interesele elevilor și ale părinților. Într-o piață a muncii aflată în schimbare, școlile își revizuiesc calificările, pregătesc profesorii și caută metode prin care tinerii să dobândească aptitudini utile după absolvire.
Instituțiile se confruntă însă cu două provocări importante: scăderea numărului de elevi și concurența liceelor teoretice, încă preferate de multe familii. În același timp, angajatorii semnalează lipsa personalului calificat și se implică tot mai mult în pregătirea viitorilor angajați.
Liceele tehnologice își construiesc oferta împreună cu angajatorii
Conducerile școlilor stabilesc ce calificări vor propune și câte locuri ar fi necesare, însă decizia finală nu le aparține. Potrivit calendarului Ministerului Educației, solicitările pentru clasele a IX-a din anul școlar 2027-2028 trebuie trimise inspectoratelor până la 18 decembrie 2026. Propunerile includ și nevoile transmise de operatorii economici.
Inspectoratele urmează să centralizeze datele până la jumătatea lunii ianuarie 2027, după care acestea vor fi analizate în structurile locale de parteneriat social. Clasele cerute de angajatori au prioritate, în special cele organizate în sistem dual, unde firmele pot contribui direct la pregătirea elevilor.
Colaborarea dintre școli și companii devine tot mai importantă, pe măsură ce angajatorii întâmpină dificultăți în găsirea unor oameni pregătiți. „nu mai sunt „zece oameni la poartă care așteaptă să se angajeze”.”
Calificări noi și oportunități de practică pentru elevi
Unele licee păstrează specializările cu tradiție, dar încearcă și să răspundă cererii pentru ocupații noi. O școală din județul Ilfov a introdus recent calificarea de tehnician horticultor și grădinar urban. Locurile s-au ocupat, deși reprezentanții instituției au fost nevoiți să le explice părinților în ce constă specializarea.
Școala a început, de asemenea, o colaborare cu un angajator din domeniul mecanic. În timpul practicii, elevii vor învăța inclusiv să repare motoare electrice. Directoarea instituției spune că planurile de școlarizare sunt gândite în funcție de solicitările companiilor, iar cadrele didactice sunt încurajate să obțină calificări suplimentare.
„Sperăm încet, încet, să putem introduce și alte calificări profesionale noi. (…) Noi nu propunem planuri de școlarizare pentru resursa umană, noi propunem planuri de școlarizare la solicitarea operatorilor economici. Că ne uităm și la resursa umană, e altă treabă.”
Printre specializările căutate se numără și tehnician veterinar. Absolvenții pot continua studiile universitare sau se pot angaja în cabinete din zonă. Unii își propun să-și deschidă propriile afaceri, iar accesul la stagii de practică în alte țări ar putea spori atractivitatea unor calificări.
Reprezentanții școlii subliniază că elevii aleg și oportunitățile oferite în afara orelor de curs. Bursele, cazarea la cămin și decontarea transportului pot conta în decizia familiilor, mai ales pentru tinerii din localități rurale sau din medii cu resurse financiare limitate.
Meseriile calificate rămân importante în era inteligenței artificiale
Într-un liceu tehnologic din Slatina se pregătește extinderea ofertei cu specializări în proiectare asistată de calculator și construcții, alături de calificări din domeniile electric, mecatronic și mecanic. Școala ia în calcul patru clase, cu opt calificări, pentru care există atât parteneri de practică, cât și cerere din partea angajatorilor.
Reprezentanții instituției spun că atragerea elevilor rămâne dificilă, deoarece mulți părinți se orientează în primul rând către liceele teoretice. În opinia conducerii, elevii ar trebui să-și aleagă parcursul în funcție de aptitudini și interese, iar învățământul tehnologic nu ar trebui privit ca o opțiune de rang inferior.
„Hai să nu transformăm liceele tehnologice în Cenușărese, pentru că absolvenții liceelor tehnologice sunt cei care pot să dezvolte țara asta, din punct de vedere economic.
Și dacă noi îi luăm așa, că ei sunt de mâna a doua… Eu spun foarte clar: nu există oameni de primă mână și de mâna a două.
Iar acești „mâna a doua”, sunt cei care duc în spate economia unei țări. (…) Până nu se înțelege că e nevoie, că avem nevoie de meseriași, și că un meseriaș bun poate face cât trei ingineri care termină la nu știu ce facultate particulară, vom avea de dus muncă de lămurire. Un meseriaș bun câștigă foarte bine. Un meseriaș bun poate să-și deschidă și propria afacere. Și eu am foști absolvenți care au firmele lor, oameni care muncesc și care câștigă un ban cinstit. (…) Părinții aleg liceu teoretic, îi trimit la facultate și țin diploma în sertar și se plâng de faptul că are copilul diplomă și nu-și găsește loc pe piața muncii.
Acces la învățământul universitar ai de oriunde, și de la liceul tehnologic, asta trebuie să se înțeleagă foarte bine”
O altă problemă semnalată este plecarea unor absolvenți în străinătate, atrași de salarii mai mari. Directoarea liceului consideră că firmele ar putea păstra mai mulți tineri în țară dacă ar avea condiții care să le permită să ofere remunerații mai bune. Totodată, meseriile practice pot fi un argument important într-o perioadă în care inteligența artificială schimbă numeroase ocupații, dar nu poate înlocui complet, în viitorul apropiat, priceperea unui bun meseriaș.
Specializările cu tradiție și cele mai solicitate de elevi
Un colegiu tehnic din Alba Iulia continuă să pregătească elevi în domenii precum chimia de laborator, industria sticlei și ceramicii, pielăria și designul vestimentar. Specializarea din domeniul esteticii și igienei corporale se numără însă printre cele mai căutate, urmată de calificarea de tehnician chimist de laborator.
Școala promovează oferta educațională prin colaborări cu școli gimnaziale, târguri, activități comune și zile ale porților deschise. Reprezentanții instituției spun că aceste întâlniri îi ajută pe elevi să afle ce presupune fiecare calificare și ce oportunități profesionale le poate oferi.
Calificarea de tehnician chimist de laborator este utilă în fabrici și în instituții care au laboratoare proprii. Colegiul este, de asemenea, printre puținele unități care mai pregătesc elevi în domeniul ceramicii, o specializare care continuă să atragă interes.
În ansamblu, liceele tehnologice încearcă să-și apropie oferta de nevoile reale ale economiei. Colaborarea cu angajatorii, practica profesională și o informare mai bună a părinților sunt esențiale pentru ca elevii să vadă calificările tehnice ca pe o cale solidă către un loc de muncă și, ulterior, către studii universitare sau propria afacere.
